Эффективность STEAM-технологий в повышении профессиональной компетентности студентов естественнонаучных специальностей
Галия Жусупкалиева, Баян Куанбаева, Максот Рахметов, Галия Салтанова, Александра Кузьмичева и Анар Тумышева
Введение: STEAM-технологии облегчают применение профессиональных навыков за счет сочетания междисциплинарного подхода к обучению. Проблема исследования заключается в отсутствии специализированных подходов к обучению физике с использованием STEAM-технологий, которые позволили бы переосмыслить процесс приобретения профессиональных знаний. Цель данной работы — изучить преимущества STEAM-технологий в повышении профессиональных навыков студентов естественнонаучных специальностей.
Методы: В исследовании использовались методы моделирования, сравнения, опроса, TOWS-анализа, t-критерия Стьюдента и критерия Макнемара. Для достижения цели исследования были привлечены 71 студент, готовящихся стать учителями физики.
Результаты и обсуждение: В процессе обучения было предусмотрено использование цифровых платформ PhET Interactive Simulations и Khan Academy, групповое обучение и моделирование студентами учебных тем. Ключевые результаты заключались в улучшении успеваемости студентов благодаря использованию STEAM-технологий. Это проявилось в улучшении теоретических знаний с 4,2 баллов до 4,6 баллов; практических знаний с 3,8 баллов до 4,8 баллов; и проектной деятельности с 3,5 баллов до 4,8 баллов. Было установлено, что полученные студентами навыки характеризуются формированием критического мышления и креативных способностей. При решении ситуационных задач с использованием STEAM-технологий наибольшее преимущество было связано с использованием междисциплинарного подхода (28%) и гибкостью в обработке информации (26%). TOWS-анализ позволил определить первостепенное влияние STEAM-образования на решение профессиональных задач. Практическая значимость статьи связана с повышением профессиональной компетентности будущих учителей через использование STEAM-технологий.
Ссылка на статью: Zhusupkalieva, G., Kuanbayeva, B., Rakhmetov, M., Saltanova, G., Kuzmicheva, A., & Tumysheva, A. (2025, September). The effectiveness of STEAM technologies on improving the professional competence of natural science students. In Frontiers in Education (Vol. 10, p. 1659717). Frontiers. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1659717/full
