Жаратылыстану ғылымдары студенттерінің кәсіби құзыреттілігін арттырудағы STEAM технологияларының тиімділігі
Галия Жүсіпқалиева, Баян Куанбаева, Мақсұт Рахметов, Галия Салтанова, Александра Кузьмичева және Анар Тұмышева
Кіріспе: STEAM технологиялары оқуға көпсалалық тәсілді қолдану арқылы кәсіби дағдыларды қолдануды жеңілдетеді. Зерттеудің мәселесі – кәсіби білім алу процесін қайта қарауға мүмкіндік беретін, STEAM технологияларын қолданатын физиканы оқытудың арнайы әдістерінің болмауы. Бұл жұмыстың мақсаты – жаратылыстану ғылымдары студенттерінің кәсіби дағдыларын арттырудағы STEAM технологияларының артықшылықтарын зерттеу.
Әдістер: Зерттеуде модельдеу, салыстыру, сауалнама, TOWS-талдау, Стьюденттің t-критериі және Макнемар критерийі сияқты әдістер қолданылды. Зерттеу мақсатына жету үшін физика мұғалімі болуға дайындалып жатқан 71 студент тартылды.
Нәтижелер және талқылау: Оқыту барысында PhET Interactive Simulations және Khan Academy цифрлық платформаларын қолдану, топтық оқыту және студенттердің оқу тақырыптарын модельдеуі қамтылды. Негізгі нәтижелер STEAM технологияларын қолданудың арқасында студенттердің оқу жетістіктерінің жақсаруы болды. Бұл теориялық білімнің 4,2 баллдан 4,6 баллға; практикалық білімнің 3,8 баллдан 4,8 баллға; және жобалық қызметтің 3,5 баллдан 4,8 баллға дейін өсуінде көрінді. Студенттердің игерген дағдылары сыни тұрғыдан ойлау мен шығармашылық қабілеттердің қалыптасуымен сипатталатыны анықталды. STEAM технологияларын қолдана отырып жағдайлық есептерді шешуде ең үлкен артықшылық көпсалалық тәсілді қолдану (28%) және ақпаратты өңдеудегі икемділік (26%) болды. TOWS-талдау STEAM-білім берудің кәсіби міндеттерді шешуге тигізетін басты әсерін анықтауға мүмкіндік берді. Мақаланың практикалық маңыздылығы STEAM технологияларын қолдану арқылы болашақ мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттырумен байланысты.
Мақалаға сілтеме: Zhusupkalieva, G., Kuanbayeva, B., Rakhmetov, M., Saltanova, G., Kuzmicheva, A., & Tumysheva, A. (2025, September). The effectiveness of STEAM technologies on improving the professional competence of natural science students. In Frontiers in Education (Vol. 10, p. 1659717). Frontiers. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1659717/full
